עדכון הסקירה הספרותית

היום זה יום שני התאריך 6.7.09 העשה עכשיו רבע לשמונה בבוקר עכשיו התעוררתי מהשינה והילדים שלי עדיין יושנים אז החלטתי לפתוח המחשב ולהמשיך בתיעוד ולתעד מה עשיתי אתמול , בגלל שתכנתי להיום להמשיך בתיעוד כי אחרי הסקירה הספרותית אתמול הייתי עייפה.אתמול ביום ראשון תאריך 5.7.09 שעה ארבע פתחתי את המחשב והתחלתי לעדכן דברים שנמצאים בסקירה ספרותית שהיא על מכוונות עצמית בלמידה בקורס מקוון סיימתי הסקירה הספרותית אבל נשאר שלחפש חומר על מכוונות עצמית בקורס מקוון , מצאתי חומרים על למידה מרחוק , המאפיינים שלה, הגדרה של מכוונות עצמית , הגישות של מכוונות עצמית .
אתמול במשך העבודה הייתי עייפה אבל היה לי מרץ לסיים אותה לשני סיבות אחד בגלל המחוייבות שלי אם אני דוחה אותה אז לא אסיים העבודה בחופשה , הסיבה השניה אהבתי את הנושא של מכוונות עצמית בגלל שאני חוקרת עצמית ורציתי דריך לשפר המכוונות העצמית בקורס מקוון .לכן ישבתי מול המחשב שלוש שעות ברצף בלי לקום לשום מקום.

ניתוח תיעוד

היום זה יום שבת תאריך 4.7.09 שעה חמש מרגישה בנוח פתחתי את המחשב שלי ונכנסתי לבלוג ורוצה להכניס התיעוד שלי שסיימתי לנתח את התיעוד תוך טבלה ומתכננת למחר שאתחיל לסכם ולכתוב מסקנות .
את הניתוח סיימתי לפני יומיים אבל לא הכנסתי אותו לבלוג בגלל שהייתי עסוקה בהם בבית אז העדפתי לסיים עבודת הבית וילדים ואחר כך בזמן הפנוי אכנס לבלוג ולתעד את הניתוח.
נכון שאני מרגי שה בנוח אבל אני דואגת מתי אסיים את העבודה הסמנריונית וחושבת איך אני אסיים בגלל שיש לי עוד סמנריון על הנשים הבדויות המשכילות שזה בקורס אחר של דמות המורה אני סיימתי את כל העבודות שיש עליי ופניתי את עצמי לשני הסמנריונים.

המשך תיעוד

סיימתי לפתור העבודה של המידענות קראתי המאמר להערכת הטיעונים אבל לא משך אותי ולא התלהבתי לקרוא אותו , ולכן קראתי אותי רק בגלל שאני חייבת לפתור משימה שיש .
וכנראה בגלל שאנו עומדים לסיים את השנה כפי שמותכנן אז מרגישה בעייפות ומתכננת לסים כל העבודות שעליי לפני ליציאה לחופשה , פעם דחיתי והכל הלך לאיבוד ושכחתי מהעבודות ובגלל כך אני כבר סיימתי חלק גדול מהעבודות ונשאר לי חלק קטו ואסיים אותו לפני היציאה לחופשה .

סיכום מפגש בתאריך 10.06.09

סיכום מפגש שהיה אתמול יום רביעי שעה אחד וחצי אחרי העבודה והעייפות מהעבודה הלכתי למפגש שלי
עם רפי המפגש נמשך כ שעתיים וחצי עד שבענו קריטריונים למכוונות עצמית תוך התיעוד שזה הנושא שלי נתן לי כוון איך להתחיל לנתח את התיעוד שלי , בהתחלה התלבטתי ואמרתי לעצמי מהו הוא עושה לי עכשיו , הוא מבלבל אותי דיבר לי על זמן חולקת זמן מוטיבציה תכנון דיבר לי על הרבה דברים שלא הבנתי אותם בהתחלה , נתן לי משימה להתחיל לנתח בתיעוד ולמדוד לפי הקריטריונים שקבענו וכרגע ואני מתכננת שהיום בלילה להתחלי לנתח ולהמשיך הלאה.........

המשך תיעוד

היום יום רביעי חזרתי מהעבודה ישר למכללה כי יש לי מפגש עם רפי כרגע השעה אחד וחצי ואני בחדר של המפגש ונכנסת לבלוג שלי ולנצל את הזמן ולהגיב לרפי בתוך הבלוג שלי בנוגע של המאמר עוד לא סיימתי ואני שניתי את השיטה שלי ולא הדפסית את המאמר וקראתי חלק ממנו בתוך המחשב , בגלל שלא אהבתי אותו ולא משך אותי ויש שני מושגים חדשים שעוד לא הבנתי אותם כל כך והם מיקרו ומאקרו. מתכננת שהיום בלילה אמשיך בקריאת המאמר

המשך תיעוד

השעה עכשיו שיש ולפני חצי שעה הגעתי מצפון ורציתי לפתור משימה שיש לקורס מידענות שלהעריך הטיעונים שהכנסנו לפתרון היצירתי שלנו לבעיות בתוך בית ספר אבל לא אהבתי את המאמר אולי בגלל שאני עייפה לא אהבתי אותו ,ורוצה לנסות מחר לפתור משימה שיש .

תכנון

תגובות להמשך תיעוד

אתמול יום ראשון תאריך 24.5.2009 שעה חמש וחצי סיימתי את הפגישה עם רפי ואמרתי לו שאני מתכננת שבערב לכנס לפורום של המידענות ולהגיב לאמנון אבל לא נכנסתי שכחתי הייתי עסוקה בדברים אחרים , והתברר לי שאם אני אתכנן משהו אז ישר להתחיל בו , לכן אני היום נזכרתי שאני תכננתי לכנס ובשעה הזאת נכנסתי לפורום של המידענות והגבתי לאמנון וזה בנוגע לפתרון היצירתי אני הצעתי אליו שלעשות סיעור מוחין בין התלמידים וזה בנוגע לילדים שמפריעים בכיתה , ונתנתי לו דוגמא על שני תלמידים שאני מלמדת אותם ועזיתי סיעור מוחין והתברר לי שהם אוהבים את המחשבים , אני וצוות המורים הצלחנו להשיג להם מחשבים ניידים ומאז הם לא מפריעים בכיתה.
בזמן שהגבתי לאמנון לא הרגשתי איך עבר אפילו לא הסתכלתי על השעון מתי נכנסתי ומתי סיימתי בגלל שאהבתי הנושא פתרון יצירתי אז אני מבינה שהמאמר על פתרון יצירתי היהי בשיבילי מוטיבציה והנעה לקרוא וללמוד אותו.
עכשיו אני מרגישה יותר נוח ומרגישה שהלמידה שלי כבר זרמה להמשך.

סיכום מפגש בתאריך 24.5.2009 שעה ארבע

המפגש התחיל שעה ארבע ועכשיו השעה היא חמש וחצי רפי אמר לי שלסכם את המפגש ואני הצעתי לו שעכשיו בשעה הזאת אסכם את המפגש לפני שלחזור הביתה .
היום אני מרגישה יותר נוח ומתלהבת לסיים את התיעוד שלי אבל רפי נתן עוד דברים שאני צריכה להתיחס אליהם ולא התיחסתי בתיעודים האחרים למשל בתיעו שבתאריך 10.05.2009 לא התיחסתי בכלל לשעה מתי ישבתי? וכמה זמן ישבתי מול המחשב ? , אמר שאני צריכה להתיחס לשאלת המחקר שלי שהיא על ניהול זמן ,מקום והליך הלמידה , לכתוב מתי אני נכנסת לפורם או לבלוג כמה זמן אני יושבת ובאיזה תדירות אני ממשיכה לשבת מול המחשב להתיחס גם למקום הישיבה בתחיל ישבתי מול המחשב במכללה ואחר כך המשכתי בבבית אז איז צורה יותר טובה , וגם להתיחס מי ישוב לידי ? בעלי או הילדים שלי .

התלבטיות

בשנה הבאה לא מתכננת לקחת עוד קורסים מתוקשבים , ולא יודעת למה , למרות שפחות או יותר מסתדרת בלמידה בקורס מתוקשב .

פגישה עם רפי להמשך התיעוד

מסקנה.....

לאחר נסיון עם הכתיבה על המחברת ואחר כך להעתיק למחשב , הגעתי למסקנה שאם אני כותבת על המחברת זה הולך לאיבוד ולכן שניתי צורת הכתיבה שלי וישר מכניסה התיעוד שלי לתוך הבלוג.
וגם כן אני כותבת אפילו בכל הנושאים ישר מול המחשב בלי להתיחס למחברת.

לדוגמא:- אפילו בתקופה האחרונה סיכמתי מאמר בלי לרשום על מחברת או דפים , קראתי ראשי פרקים והתחלתי לכתוב במחשב את הסיכום שלו.

והרגשתי יותר נוח אחרי הכתיבה ישירות מול המחשב , כי אני מכניסה את הסיכומים ישירות בלי לכתוב פעמיים, פעם אחת במחברת ופעם נוספת במחשב.

ורואה גם שהבעיה היתה לא רק בארגון זמן אלא גם קשורה בחלק מהאחריות. לו היה לי קצת אחריות הייתי היום מסיימת הסמנריון שלי .

בהתחלה העברתי את האחריות על המרצה רפי ולא דאגתי לעצמי שאני צריכה לעשות משהו בסמנריון ותמיד מצאתי תירוצים ולפעמים הם אמיתיים כמו , לא יכולה לשבת מול מחשב והילדים לידי, היום אני כן יושבת מול מחשב כי אני כן רוצה לשבת מול המחשב.

המשך תיעוד

למרות הבלגן שעושים לי אותו הילדים בבית , ישבתי מול המחשב ונכנסתי לאתר הקורס של המידענות קראתי את המצגת ואת המשך המאמר ופתרתי את העבודה שאני צריכה לעשות סיימתי אותה ברצון .
השקעתי זמן והשקעתי מחשבה בשביל לסיים את העבודה.

המשך תיעוד לכלי עבודה סמנריונת

גם היום

גם היום נכנסתי לפורם לקורס המידענות, ומחפשת עוד דברים שלא קראתי אותם, וגם רואה אם יש לי תגובות , ואם יש עבודה חדשה , ואני גם נכנסת עכשיו לבלוג ומוסיפה המשך על התיעוד שלי .אני מתוך רצון יושבת עכשיו מול המחשב ומנסה לשפר ההתנהגות מול המחשב.

המשך תיעוד לכלי עבודה סמנריונת

התאריך היום הוא 5.5.09

ישבתי מול המחש שעתיים סיימת את העבודה של קורס המידענות (קורס מתוקשב), ישבתי מתוך רצון שלחתי הילדים אצל חברה קראתי המאמר בגלל שאני רוצה , במשימה כתוב לקרוא חלק ואני קראתי הכל המאמר משך אותי הוא על פתרונות יצירתיים של בעיות . סיימתי אותו ויש חשק לעבוד מול מחשב ובגלל כך ני עכשיו הכנסתי התיעוד שלי לבלוג , המחבות שלי היו רק על המשימה , פתחתי קבצים וגרתי וקראתי ונכנסתי לדיונים , אני מקווה שאמשיך כך ולכנס כל שבוע לבלוג של הקורס הזה וגם למשימות של קורס המידענות.

צריכה אינטרנט ואין לי אינטרנט

נתקלתי בלמידה והייתי צריכה להכנס לאנטרנט מתחילת הפסח "החופשה" אבל הבעיה שאין לי אנטרנט בצפון , ויש אצל גיסתי אבל נתקלתי איתה שאני לא מרוצה ממנה וגם היא לא מרוצה ממני ? ורק היום הצלחתי להכנס לבית שלהם בגלל שהיא לא שם ואני לבד בבית ולא רוצה לשמוע הקול שלה , ומנסה לסיים החובות שלי , "כנראה זאת אחד הבעיות שלו להכנס לפורום".

סיכום פגישה

היום שניתי סביבת הלמידה שלי , קבעתי לעצמי שללמוד שעתיים כל יום שני משעה ארב עד 6 עבדתי בתוך החדר של המרצה "רפי" ישבתי מול המחשב הכנסתי הדברים שלי בתוך הבלוג , הוספתי שאלת המחקר שלי, רפי כוון אותי והנחה אותי , ומתוך השיחה בנינו ראינו שכלי המחקר שלי הוא תיעוד ביומן אישי,להכניס בתוכו את סיכום המפגשים מתי נכנסת לבלוג ומכניסה משהו ומתי נכנסת ולא מכניסה דברים,נתן לי לחשוב על מה ההבדל בכתיבה תוך מחברת או מחשב ,בבלוג או בקובץ וורד?

עכשיו אני מרגישה יותר משוחררת שהתחתלתי בפתרון הבעיה שלי עם הזמן??????????

המשך תיעוד מתאריך 23.3.09

סיכום מפגש 23.3.2009
היום זה השבוע השני שלי שאני הולכת למכללה לקורס מתוקשב התיחסתי אליו כקורס פנים מול פנים, אבל עם זאת לא קראתי המאמר שנתן לי רפי , ולכן קראתי אותו עכשיו ורוצה לעשות לו סיכום
ורפי נתן לי משמימה שלסכם עכשיו את המאמר ולכתוב איך אני מתחברת אליו בעבודה שלי ,אבל מצאתי קושי בסיכום ישירות אל המחשב זה לא ארגן לי המחשבות לא ידעתי מאיפה להתחיל ולמרות שהתחלתי קראתי את הסיכום שכתבתי הרבה פעמים כי בכל פעם חושבת שחסר לי משהו , לכן זה לא היה קל לכתוב ישירות במחשב, אני מעדיפה לתכנן ולכתוב קודם במחברת שלמרות שזה לוקח יותר זמן במחברת אני מארגנת המחשבות שלי וכותבת הנקודות שרוצה להוסיף אותם ,אני קוראת אותו ואם ישי משהו צריך לתקן אני מתקנת ואם שוכחת משהו אני מוסיפה במחשב אני לא מגלה הטעיות ישירות , וגם אם אני לוחצת על כפתור בטעות והולך לי הכל אני גם אהיה בבעיה לכן אני מעדיפה שלכתוב קודם במחברת ואחר כך במחשב .

רפלקציה .23.3.09
הסיכום של הסיכום
בסופו של דבר מצאתי יותר קל לכתוב במחשב ניראה לי שהיה חסר לי התרגול הייתי צריכה לתרגל יותר במחשב , ואני כבר מתקנת טעיות יותר מהר , ואני חושבת שבעית התרגול היא שנצרה בעית הזמן של הלדה בקורס מקוון לכן אנ כבר י מעדיפה לכתוב במחשב ישירות

השאלה שלי לסמנריון "מכוונות עצמית בלמידה מרחוק"

בעזרה של רפי עשינו שינוי בשאלה למחקר.
איך להפעיל ניהול עצמי של זמן,מקום,ותהליך למידה בקורס מקוון?

הכלי שלי הוא תיעוד
אבל איפה ואיך יהיה התיעוד? אני מעדיפה שלכתוב במחברת ושיהיה לי יומן אישי ולא לשמור במחשב , בגלל שקשה לי במחשב לוקח ממני הרבה זמן לכתוב ולדפדף ולא מסוגלת לעבודה מול מחשב , התרגלתי לכתוב במחברת וזה יותר קל ויותר נוח רואה הדברים מול העין במידה תהיה לי בעיה אם אשמור במחשב וךא יהיה לי מחשב , אז אעדיף המחברת על המחשב כי תהיה איתי כל הזמן .

על הסקירה שלי

בסקירה שלי הכנסתי רק שני מאמרים שהוצאתי מהם ההגדרה של מכוונות עצמית והמודלים שלה , ואני הולכת עכשיו לחפש מאמרים שכוללים מכוונות עצמית בקורס מקוון וגם לחפש מאמרים על ההגדרה שלקורס מקוון והמאםיינים שלו.

חלוקת זמן

פתרון לחלוקת זמן שכתבתי אותה אתמול בבלוג

לשנות מקום הלימודים בקורס מתוקשב וזה יהיה רק במכללה ולהקדיש שעתיים מהזמן שלי כמו שיעור רגיל לכנס לבלוג ולהמשיך העבודה בסמנריון שלי כי בבית אני מתקשה מאוד .

התעוררות מהשינה

אחרי שבוע מהצגת סקירה ספרותית נזכרתי שאני צריכה לקחת חלק מהזמן שלי ולהכנס לבלוג ולכתוב
ועל הדבר הזה אני עושה העבודה שלי איך לכוון את עצמי בלמידה בקורס מתוקשב.